案例教学法作为一种具有启发性、实践性，提高学生分析能力、决策能力和综合素质的新型教学方法，目前已被国内外众多大学教育工作者所认同并实施。据了解，哈佛商学院是最推崇案例教学的商学院，早在1870年，该学院就用案例对学生进行职业训练。当前该学院的MBA学生在求学期间，要完成近1000个大大小小的案例分析讨论，正是这种独特的教学方式使得该学院学生在全球范围内都享有较高声誉。我国自20世纪80年代引入案例教学法以来，这一方法已被广泛运用于教学当中。但是，在大学本科教学中，案例经常被用来当做解析观点、分析问题的辅助工具，而对教学案例进行专门研究与开发的并不多。为适应课堂教学需要，笔者试图对本科教学案例开发作些理性思考，供实际教学及研究者参考。