现阶段，几乎所有高校都实行数字化的量化考核。考评项目林林总总，从出勤管理到成绩评价，从工作态度到工作业绩，从教学计划的制定到作业批改的次数，从早晚坐班辅导到发表论文等情况，有些地方甚至连教师职业道德水平，都要用数字来量化。应该承认，量化考核作为一种刚性管理，对于打破长官偏见，克服随意管理，强化组织纪律，体现公平公正等，确实具有巨大的优越性。但教书育人的学校，毕竟不是流水线的工厂，教师塑造人类的灵魂，这能量化吗？

20世纪的管理研究主要从制度、技术和行为的视角进行，人们称之为刚性管理。刚性管理本质上是一种“以规章制度为中心”——依靠成文的规章制度和组织职权，凭借制度制约、纪律监督、奖惩规则等手段进行的以外界约束力为主的管理。进入21世纪，随着知识经济的发展，人们愈加认识到刚性管理的不足，开始研究柔性管理。以柔性管理思想为指导，高校教师管理如何摆脱刚性化管理的束缚，焕发出新的生命活力，成为教育管理研究的热点。