美国和整个文明的世界，对于视觉教育的兴趣，已发展了三十余年。零碎断片的成绩已有不少。但一想起教育的领域浩如烟海，又据去年罗马会议中的报告，就是美国全国学校应用现代的图解器具改良教学的，还不到10%。我们可以深信一般的教师对于视觉用品还是在五里雾中，莫名其妙。视觉教育在他们仅是视而不见，知而不行。正如爱默生所说“从知到行的步骤，很少有人做到的”。实际上大多数的学校，依然是自满于教师与教科书的本位。在视觉教育的领域内教师们能够干的有很多事。有许多视觉用品可用，并无经费上的障碍。作者暂不赘述，专论比较是最难得的教育电影，探讨其使用的可能性，及如何有系统的实施于教室中。

教育电影对于教育有最生动的贡献，这是人人承认的。然而应用它的还是这么稀少，是何原因呢？据我看来，有两个原因：第一是设备与影片的费用；第二是教师自己的惰性与因循，他们漠然置之以为是专家的事业或是企业家的事。

如果要实施电影教学，困难问题颇多，必须待解决才能施行顺利。这些问题如下：

（1）选用什么影片？在什么地方购买或借用？

（2）应在课室里放映呢？还是在讲演厅或礼堂放映呢？

（3）应否由教师亲自动手呢？或是要校长、科学教师、校工或高才生帮助他呢？

（4）影片是否要与所教的功课——某题或教科书上的某课有直接的关系呢？或是在课外放映呢？

（5）学校应否自备影片或是有营业机关借用呢？

（6）影片是要用35毫米的呢？抑是16毫米的呢？

（7）教学影片应当采取有声的抑是无声的？

（8）用什么样式的放映机？怎样购备？

（9）放映场所应如何蔽光？

（10）经费从何处筹措？

（11）教师怎样知道影片的内容及其多方面的价值？

（12）在驶入这个无航行地图的大海时教师应学会什么教学技术？

这是一般学校所必须要碰着的困难问题，大致看来是很难解决的。如果我们一个一个地推敲其解决方法，这些困难便涣然冰释了。

（1）一般的教师不能为他全学年的工作从许多影片的来源中选择他所要用的影片。他没有时间，也许没有这种才干。选片的工作必须要有充分知道影片内容，及其对课堂最适当的贡献的人。经过这种专门人才选择以后，学校才采用之，列在全学年的课程内，正如采用教科书一样。

（2）教育影片当然是要在课室内放映，但并不是说，不可在学校的大礼堂放映一部分有教育价值、一部分有娱乐价值的影片。如果要教学有效率、有预备、有指示、有课后作业，必须要在有学习空气的特殊心理的课室环境中。为开心而看戏，是教育电影所当屏除的心理。

（3）有人说教育影片必须要在上某课时放映，必须与某课发生密切的关系。这种教育哲学有些缺陷。譬如教美国史的哥伦布发现美洲一课，两个月以前放映哥伦布的生平一片，并不是不可。只要教师有充足的预备，在放映时有适当的教学技术和课后作业，可以引起学生更进一步去研究哥伦布的事业。两个月以后轮到教授此课时，学生们的基础知识已经预备好了，当然学习此课更为有兴味了。所以影片不必一定要在上课时放映。

（4）学校自备影片比借用要独立些。影片的价格每卷在25至30美元之间。这样昂贵是一般的学校所办不到的。最好由大规模的学校或一个教育行政机关单独创一个中心的影片荟藏馆。

（5）35毫米的教育影片，在美国是很少了。美国的经验，用16毫米默片放映机，是与课室教师最相宜的。因为此种机件简单，一般的教师使用极其方便。放映的工作须由教师亲自动手，若是用助手就近于演戏了。

（6）逐日的课室教学，用默片最宜。有声影片可在特殊的时间放映。因为默片及其设备是一般学校的财力所能办到的。只要教师的教法精熟，可以指导学生研究影片的内容及其大纲，并发表其所见的东西交换意见，自然能增高学习的效率。

（7）美国市场上已有好几种上品的放映机，有百分之百的效率，大多数是无丝毫缺陷的，在使用时仅需要最低限度的机械技巧，轻便简单极合教师的用处。

（8）美国的一般学校的视觉教育经费，是地方教育董事会出的。在较大的学校内，如果要设备充实，其经费由学生课外活动款项内拨出，或向家长教师协会筹捐，最好的办法是许多学校联合起来办。

（9）须编制影片的内容纲要，扼要而简略，教师与学生须人手一编，当在开学以前编好。

（10）电影教学的师资训练是很有价值的。但经验是良好的指导，没有经验或没有培训的教师，尽可以大胆使用此种新工具，“自古成功在尝试”。

总括起来，有三个要点，必须认清：

（1）实施电影教学要系统化。在未开学以前务须把全学年所应用的影片，选择完毕，组织成一个学程。每个影片的内容纲要也要先期编印，准备按时分发给教师与学生。

（2）教育影片计划须与全学年的课程纲要打成一片，其价值未可限量。但放映时不一定要和有关系的功课同时举行。但有的影片可以不必要与课程或教科书有关系的。

（3）有许多教育影片不仅是可应用于一种年级或一种科目。例如《蝴蝶》一片，可以应用于英语、自然研究、普通科学、动物学、地理和艺术各种科目。（下略）

（原载《教育杂志》，1936年，第26卷，第2号，世界著名教育杂志摘要，第81～82页）