研究将分为四个层次进行。第一层次关注长春的文化背景，揭示人们的价值观。第二层次介绍了长春市的经济结构。经济结构决定了劳动力市场结构，进一步构成了人们的社会经验。文化和经济因素对父母参与的直接影响较小，但仍然很重要。第三层次介绍了中国的教育制度和长春的教育背景都对父母的参与有直接影响。第四层是父母的背景信息，它描述了父母群体在社会经济地位和教育背景方面的变化。
赵同友: 鲁东大学教育科学学院讲师，韩国国立江原大学博士，华南师范大学博士后，主要从事教育社会学研究。先后发表“Parents' motivations for choosing private tutoring in urban China”及《家长对子女教育支援行为与影响因素研究》、《资本与场域：家长教育行动的新阐释》、《学校化社会与家长教育观的二重变奏》等论文。现在的研究主题以行动习性的代际传递与学业成就的关系为主，探究文化与社会再生产的另外一种路向。
