在传统中国的农村社区，儿童成长的微观系统、中间系统和外在系统基本都在社区范围之内，宏观系统则基本在县域范围之内。在今日中国的农村，随着人们社会行动半径的扩大，农村儿童成长的微观系统、中间系统和外在系统已经超越了社区范围，但基本还在乡镇范围之内，宏观系统则部分超出了县域范围。根据交叠影响域理论对儿童成长环境进行简化处理，本研究主要在乡镇范围内考察农村儿童的成长环境。在乡镇层面，主要考察儿童成长的中间系统和外在系统；在社区层面，主要考察微观系统和中间系统；在家庭层面，主要考察作为微观系统的家庭及承担家庭教育责任的家长。