家庭教育是社会的产物，又是社会的政治经济和文化、家庭利益、个体发展等多价值的统一体，相应地，家庭教育的发展也总是受到来自家庭、个体和社会诸方面因素的制约。价值本质上是一个选择过程。在家庭教育实践活动过程中，价值不仅体现着对人的需要的某种满足，而且还体现着人的主动追求。本章就是通过对家庭教育价值取向、家庭教育理念、家庭教育目的、家庭教育目标定位的分析，来认识家庭教育活动确立和实施过程的基本价值要求。