在中国，继续教育通常指大学后在职的专业技术人员和管理人员的再教育；它的主旨是提高受教育者的思想道德水准，改善智能结构，增强受教育者的专业能力，特别开发受教育者潜在的创造力，全面提高受教育者的整体素质，以适应并促进科技、经济、社会的协调发展。此外，继续教育也成为受教育者提高个人修养，塑造个性和公民意识，提高公民的心理素质的综合学习。结合中国当前全民教育水平的现状，广义的继续教育是指大学毕业参加过工作，又重新接受的高层 次 教育，狭义的继续教育是指具有中等以上技术职称的专业技术人员和管理人所接受的再教育。但 是以这个内涵和定位出发，在中国正式出版的教育统计资料中，还没有用“继续教育”这个栏目 的数据。本文对“继续教育”的内涵和定位的探讨，所选的内涵比较宽，包含成人教育、企业和事业单位的培训教育和中高级专业技术人员的再教育。这样的目的是有利于比较全面地反映中国整体继续教育的面貌。