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思想政治教育范式研究的两大主题
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范式理论介入思想政治教育学科,以及范式转换或优化问题的提出,是思想政治教育在科学化、学科化和体系化进程中,实现理论自觉和逻辑自洽的应然需求。思想政治教育范式问题作为该学科研究的“元问题”,对于其突现根源与解决途径,我们应回归思想政治教育的学科立场与学科品性,从学理研究的哲学层面,以及实践作用于现实生活的过程中探寻答案。

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