对应用型高校的办学定位、专业设置、校企合作、资源获取与配置等主要方面进行了细致刻画。向应用型转型不仅是组织与外部环境关系的变化、学校内部教与学的转变，还需要高校在组织形态、组织结构和组织运行机制等方面进行相应革。本文采用计量分析方法分析高校内部组织转型的传导机制，以期能够丰富和深化高校组织转型的定量研究，在实践中帮助高校寻找应用型转型难以深入推进的原因，进行有效诊断。
郭建如: 社会学博士，北京大学教育学院、教育经济研究所教授；长期关注高等教育组织与管理、制度与政策、教育与社会发展问题，聚焦高等教育体制变革、综合性大学和行业特色高校创新发展与人才培养、地方高校转型与应用型院校建设、职业教育与民办教育等领域。近年来承担了国家社科基金教育学重点课题“地方高校转型发展研究”（2015年立项）、教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“高校人才培养模式变革与人力资本生产研究”（2016年立项）和国家社科基金教育学重点课题“新发展阶段高等医学教育改革研究”（2021年立项）等；在国内外学术期刊发表论文一百多篇。
